Read the english version here: Edu­ca­ting for the fu­ture: Pa­trick Flynn's ar­chi­tec­ture pe­da­go­gi­cal ap­proach

Patrick Flynn a joué un rôle clé dans l’organisation des Pedagogy Awards 2024. Dans cet entretien, il revient sur l'importance de former des étudiants capables de jugements critiques et de créativité, tout en soulignant le rôle des enseignants dans ce processus. Il partage dans cet entretien de trois questions sa vision pour élargir l'impact des prix à travers des initiatives comme « Teaching the Teachers », qui vise à promouvoir l’apprentissage entre pairs et l'innovation pédagogique à travers l’Europe. L’objectif est d’adopter de nouvelles méthodologies d’enseignement et d’encourager des pratiques pédagogiques plus collaboratives, garantissant ainsi que les écoles d'architecture restent en phase avec les défis contemporains.

Vous avez un rôle principal dans la préparation des Pedagogy Awards. Comment pourrait-on améliorer le processus de jugement pour mieux refléter la diversité des projets pédagogiques soumis?

Le jury a réuni un éventail de voix provenant de différentes régions du monde, non seulement d'Europe mais aussi des États-Unis et de l’hémisphère sud. Cette diversité de voix a apporté une richesse d’opinions et d'expertises au processus d'évaluation. Nous allons élargir encore davantage les lieux d’origine des juges pour la prochaine édition de ce prix.

En tant que responsable de l’enseignement et de l’apprentissage dans votre faculté et membre de la Education Academy au sein de la EAAE, quels aspects de la pédagogie avez-vous cherché à mettre en avant cette année?

Nous avons mis l'accent sur nos « Principes et Pratiques de l'Éducation Architecturale » [1]. En tant qu'enseignants, nous nous concentrons sur l'avenir, car nous éduquons en fonction des besoins futurs de la société et des professions. Nous cherchons à mettre en avant une pédagogie où les étudiants sont formés à développer un jugement critique et où l'enseignement favorise la créativité et la curiosité. Cela nécessite une compréhension approfondie, à la fois des pratiques architecturales et pédagogiques.

Comment évaluez-vous l'impact des Pedagogy Awards sur l'éducation architecturale en Europe? Quels retours avez-vous reçus des lauréats ou des participants sur l'influence du prix sur leurs pratiques pédagogiques?

Nous inviterons les quatre finalistes et le lauréat à présenter leurs démarches lors de notre prochaine conférence en 2025, avec cette question à l’esprit. Cela donnera aux participants l'occasion de porter un nouveau regard sur leur processus de travail et à souligner de quelle manière leur enseignement a évolué depuis la remise des prix. Nous développons également actuellement une initiative intitulée « Teaching the Teachers » [2], qui renforce l’apprentissage entre pairs. Cela réunira des enseignants de toute l’Europe pour partager leurs expériences d’enseignement et fournir des méthodes pour développer davantage les pratiques pédagogiques. Nous travaillerons à nouveau avec nos collègues du CAE (Conseil des Architectes d'Europe) pour faire évoluer ce prix.

Patrick Flynn

 

Responsable de l’enseignement et de l’apprentissage à la Faculté d'ingénierie et de l’environnement bâti de l’Université de Technologie de Dublin et membre du conseil de la EAAE. Il est co-éditeur et contributeur du livre Rethinking The Crit : New Pedagogies in Design Education (Routledge NY & London, 2023).

Notes
 

1. Principes et Pratiques de l'Éducation Architecturale (Français) / Principles & Practices of Architectural Education (Anglais)
    

2. « Teaching the Teachers » est un programme axé sur le développement professionnel et la formation continue des enseignants. Elle favorise l'échange entre pairs et le partage des meilleures méthodes d'enseignement. Ce programme améliore la qualité de l'enseignement en renforçant les compétences des formateurs, avec un impact direct sur l'apprentissage des étudiants. Il est particulièrement pertinent pour des disciplines comme l'architecture, où l'interdisciplinarité et l'innovation pédagogique sont essentielles.

EAAE - Entretiens

 

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